8月26日，保定市理工中等專業(yè)學(xué)校暑期培訓(xùn)正式拉開序幕。作為重要培訓(xùn)內(nèi)容之一，學(xué)校邀請(qǐng)河北省中職學(xué)校教學(xué)診改專家委員會(huì)秘書長(zhǎng)，國(guó)家教學(xué)診改復(fù)核專家，省中職學(xué)校教學(xué)診改復(fù)核專家組組長(zhǎng)李韶軍，進(jìn)一步厘清診改工作思路，借助診斷改進(jìn)，提高管理水平，賦能質(zhì)量提升。

(相關(guān)資料圖)

培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)。

李韶軍以《教學(xué)診改與教師的作為》為題，以學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)為重點(diǎn)，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)校教育教學(xué)管理水平為目標(biāo)，聚焦教學(xué)診斷與改進(jìn)工作，圍繞為什么開展教學(xué)診改，教學(xué)診改的內(nèi)涵，怎么開展教學(xué)診改，教師在教學(xué)診改中能夠做些什么等，給大家進(jìn)行了一堂精彩的培訓(xùn)。

培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)。

學(xué)校黨總支副書記、校長(zhǎng)張曄在總結(jié)中指出，聆聽李老師的授課使大家深受啟迪，教學(xué)診斷與改進(jìn)工作通過(guò)“找缺補(bǔ)差”，以最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)的高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)，具有明確的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐遵循，這既是一種先進(jìn)的質(zhì)量管理模式，更是一種文化傳承，是教師個(gè)人發(fā)展的重要素養(yǎng)。在當(dāng)前保定深入推進(jìn)國(guó)家職業(yè)教育改革試點(diǎn)建設(shè)之際，更需要大家聯(lián)系崗位職責(zé)，進(jìn)一步推進(jìn)教師質(zhì)量主體意識(shí)提升，完善學(xué)校制度建設(shè)和目標(biāo)體系構(gòu)建，在常規(guī)工作和重點(diǎn)工作中認(rèn)真體會(huì)，科學(xué)設(shè)計(jì)，舉一反三，勇于實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)新的突破。

此次培訓(xùn)有助于學(xué)校教師和相關(guān)人員進(jìn)一步科學(xué)地掌握診改工作實(shí)質(zhì)，對(duì)于推動(dòng)學(xué)校管理規(guī)范化，提升教師質(zhì)量文化自主意識(shí)，更快更好地提高教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。

合影留念。

8月27日，學(xué)校邀請(qǐng)全國(guó)知名德育專家，教育部中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目課程主持專家，全國(guó)職業(yè)院校學(xué)生工作者聯(lián)席會(huì)副理事長(zhǎng)，國(guó)家教育行政學(xué)院培訓(xùn)專家，國(guó)培計(jì)劃明星講師齊德才，就職業(yè)學(xué)校德育工作的目標(biāo)與路徑，給全體教職工作專題培訓(xùn)。

培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)。

在培訓(xùn)中，齊德才結(jié)合自身多年的從教經(jīng)歷，分享他對(duì)于“德育管理”的獨(dú)特見解。一是“當(dāng)老師，你憑什么幸福？”。中職學(xué)校老師的職業(yè)倦怠，往往始于對(duì)職業(yè)的不認(rèn)同導(dǎo)致的“學(xué)生不好管”“學(xué)生不服管”。只有喜歡+勝任，才會(huì)帶來(lái)美好的職業(yè)體驗(yàn)。要想獲得職業(yè)的勝任力，最有效的途徑就是秉承靶向思維、求漁思維、迭代思維，在專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作和專業(yè)交往等方面下日日不斷之功，由此，才能實(shí)現(xiàn)專業(yè)能力的躍遷，獲得職業(yè)的幸福。二是“師生矛盾的管控”。側(cè)重分析師生矛盾的主要原因，并給出“熱問(wèn)題，冷處理”“敢碰硬，不硬碰”“會(huì)反思，善批評(píng)”等三個(gè)解決對(duì)策，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)師生矛盾的精準(zhǔn)管控。

培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)。

培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)。

副校長(zhǎng)蔚保柱在總結(jié)中強(qiáng)調(diào)，作為職教老師，應(yīng)腳踏實(shí)地走好每一步路，教好每一堂課，眼中有愛，心中有光，努力提升個(gè)人素養(yǎng)，做到行穩(wěn)致遠(yuǎn)，在教育教學(xué)工作中積極尋找“幸福感”，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)方法，精準(zhǔn)施策，真正起到協(xié)調(diào)、溝通、調(diào)解相結(jié)合的“橋梁紐帶”。

培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)。

經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，極大地促進(jìn)了班主任管理能力和職業(yè)素養(yǎng)的提升，加深了老師們對(duì)職業(yè)道德、職業(yè)原則、師生關(guān)系的理解，更新了管理方法和教育理念。

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