潮新聞客戶端 記者 金丹丹 通訊員 黃銘

“念我公益學子，熱忱學業(yè)，奮力成才，閑情信步于融屋，新月娟娟于歸途。堅韌不拔，樂其苦艱，快其重負。行非凡之壯舉，興內(nèi)心之豪情，大贊我新初三學子哉?！?/p>

(相關(guān)資料圖)

8月27日，杭州市公益中學的初三師生家長齊聚校園的融屋前，臺上，一襲長袍、羽扇綸巾的“諸葛亮”緩緩打開竹簡。這位放聲高歌公益版《出師表》的“諸葛亮”，正是校長潘志平。

超燃的初三搬樓儀式，潘校長帶著教師團隊，給初三的孩子滿滿的儀式感，做孩子們最堅定的后盾。

“諸葛亮”，是潘校長cosplay的新角色。在公益中學的學生和校友們的印象中，他們的“阿潘校長”，是個cosplay狂人。

老師和同學們的相機中記錄了這些角色，有氣宇軒昂的大將軍，也有嫵媚動人的貴妃；有風趣睿智的鄧布利多，也有可可愛愛的超級馬里奧；有神采奕奕的功夫熊貓，也有高貴喜氣的錦鯉……

從2008年開始，潘校長每年都會扮演十多個角色，15年來已經(jīng)cosplay造型一百多個，是當之無愧的“百變校長”。

“入坑”

潘志平當了42年老師，29年校長。走在校園里，迎面而來的孩子們總會親昵地喊他“阿潘”。在孩子們看來，他們的阿潘校長很不走尋常路，經(jīng)常會毫無架子和他們一起瘋玩，像師長，也似伙伴，有開心的事來找阿潘校長分享，有煩惱了也喜歡找阿潘校長吐槽。

不過，最開始的時候，阿潘校長是西裝革履的儒雅學者范兒，“入坑”cosplay，還要從2008年說起。

那年，正流行反串，元旦演出前，潘校長收到音樂老師的邀請：反串楊貴妃。

他的第一反應(yīng)是，反差太大了！反串貴妃，校長不像校長，會不會造成角色錯位？學生會怎么看？會不會覺得陽剛之氣不濃？

音樂老師解釋了節(jié)目的初衷——反串其實是一種角色變換，讓大家認識到社會、人的多元，陽剛之中，也需要有柔性美。潘校長被觸動了，公益中學的親情文化，就倡導在教育中“剛?cè)岵釣樯稀薄！靶ｉL也需要一些柔性，也需要細膩、溫柔，去激發(fā)學生內(nèi)心柔軟持久的力量，那就是情感的力量?！?/p>

最難的心理關(guān)，突破了。那段時間，潘校長悄悄排練了好久。上臺那天，他脫下西裝，換上粉紅色的貴妃服，翹起蘭花指。這位“神秘貴妃”一亮相，唱起《貴妃醉酒》，現(xiàn)場炸了！舞臺下圍滿了學生，一直在歡呼！

“沒想到學生對于這個突破他們想象的形象，絲毫沒有排斥，反而很喜歡！一直和我合影、讓我簽名?！迸诵ｉL記得，在那之前，西裝革履的他有些嚴肅，和同學們的關(guān)系還沒有那么親近，而換了一個造型，一下子拉近了彼此的距離。這次的豁出去，值了！

多年之后，孩子們還念念不忘地在作文里寫下“易容大師”阿潘校長，字里行間是“被校長寵”的得意。

“阿潘校長頭戴鳳冠，身著粉紅色的古代宮裝，以傳說中的‘楊貴妃’造型閃亮登場。剎那間，掌聲雷動，歡笑聲、驚呼聲仿佛要淹沒整個舞臺。阿潘校長的易容術(shù)幾乎可以媲美‘阿朱’了……”

肚皮舞、綁石膏的“錦鯉”

從2008年到2023年，每次學校搞活動，都是潘校長最忙的時候。

公益大舞臺、全員運動會，期中期末會、搬樓喊樓儀式……

校長會有什么新造型？孩子們每次都超級期待。每年的運動會，潘校長都是各年級組、各班爭搶的高人氣演員。有時候半天的活動里，他就要輾轉(zhuǎn)在各班，換六七個造型。

老師、孩子們來邀請，潘校長一般都很“聽話”，來者不拒，然后認真參加排練。

他說，自己get的許多新技能——古裝表演、武術(shù)、現(xiàn)代舞、足球、樂器等，都是孩子們教的。

“孩子們也是我的老師。比如跳舞，他們一遍遍示范給零基礎(chǔ)的我看。當然，我也很真誠很投入，從來不會走過場糊弄?！?/p>

15年中，潘校長有一個最滿意的角色。那是一年的初三搬樓儀式。他身穿將軍服，氣宇軒昂地宣讀“出征令”，帶領(lǐng)初三師生、家長自信跨過初三門，迎接中考。

“少了焦慮、恐懼，多了信心、內(nèi)驅(qū)力。讓孩子們既面帶笑容、從容自然，又斗志昂揚、元氣滿滿地踏上初三的新征途，給足全校師生、家長滿滿的正能量！”

最難忘的角色，則是2016年底的《公益大舞臺》，他第一次跳肚皮舞。

有天下午，學生小朱和幾位同學戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來到辦公室，邀請他出演肚皮舞。小朱說，自己編了一個舞，少一個角色，想邀請校長友情支持，不會跳也沒關(guān)系，她們可以來教。“小朱不太自信，她說來邀請時，班里同學都不相信他們叫得動校長跳舞，甚至覺得離譜。”潘校長了解原委后，一口答應(yīng)，他說，自己小時候也有很多夢，但因為當時不敢說出來，錯過了機會，他一定要幫他們圓夢。他記得這幾個孩子忐忑不安地走進來，但開開心心地走出去，臉上有成功的喜悅。

那之后的很多天，潘校長一有空就跟著幾個孩子學舞蹈?！八麄兘塘宋医?jīng)典的舞蹈動作，還教會了我很難的‘扭頸’?！迸诵ｉL記得，雖然上臺表演時動作仍有些笨拙，但效果出乎意料地好，還有意外收獲?！靶≈焱瑢W之前的紀律不太好，但那之后，轉(zhuǎn)變很大?？赡苓@個事情對她有觸動?！备咧袝r，小朱去了一所優(yōu)高特色班，大學考入警校，表現(xiàn)越來越優(yōu)秀，學業(yè)成績專業(yè)第一，還獲得了國家獎學金。

最特別的角色，則是綁著石膏的“錦鯉”。2018年10月，潘校長帶著孩子們學農(nóng)扭傷骨折，打上了石膏。年底的公益大舞臺，他本來想申請不上場，但不忍心同學們失望。于是，孩子們看到拄著拐杖的阿潘校長變身頭帶錦鯉帽、腳綁石膏靴的“錦鯉”，還跳起了歡樂的錦鯉舞。?

好的關(guān)系是“玩”出來的

一百多個cosplay角色，為什么潘校長完全沒有“偶像包袱”？在他看來，這些角色，是從學生的心理本位出發(fā)——從學生心里來，走回到學生心里去，所以他一直堅持下來，用具象化、趣味化、情境化的cosplay人物、活動來融洽彼此的感情。

但cosplay，他有自己明確的原則。

不搞低級趣味，不去嘩眾取寵，不是作秀，不是為演而演。這些角色是好玩的，但不止于好玩，角色要有意思，也要有意義，有教育元素融入其中。“不刻意追求，而是一種自然的融入，否則，教育痕跡明顯，孩子就不會買賬。”

師者放下身段，和孩子們一起調(diào)皮、搞怪，以師者的童心釋放兒童的天性，收起長輩架子，以朋輩的態(tài)度，將心比心，與孩子同樂。“我希望用實際行動告訴孩子們，既要懂得為未來的幸福努力，也要享受青春年少的快樂時光。”在他看來，玩是孩子的天性，是情感發(fā)育的實踐基地，更是健全人格養(yǎng)成的必需品，但由于學業(yè)壓力等原因，現(xiàn)在的學生很少有時間和機會痛快地玩，“我認為，只有讓孩子們玩好，玩得盡興，才能在學習的時候更專注、更高效?！?/p>

潘校長試水cosplay后，帶動了一群人，從校領(lǐng)導班子，到班主任、任課老師，都逐漸參與進來。

觀念的改變是最難的。但一旦突破，就豁然開朗。有位不茍言笑的班主任在一場cosplay后回到教室，收獲大驚喜。孩子們都毫不吝嗇對著他猛鼓掌，那之后，孩子們對他的支持力度更大了，也更喜歡和他溝通了。

更讓他欣喜的是，家長們也開始參與進來，重新審視和孩子的關(guān)系，cosplay的舞臺，也成為了家校溝通、合作的新平臺。

“轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的居高臨下，代之以信任、尊重、合作。把自己變得小一點，把孩子看得大一點，自己退一步，孩子進一步。距離縮小了，關(guān)系也自然變近了。教育孩子是一件很不容易的事。大道至簡，去做孩子喜歡的事，聽懂并回應(yīng)孩子真實的、合理的需求，順應(yīng)孩子愛玩的天性。穿上‘百變服’，卸掉‘年齡溝’，和孩子同頻共振，關(guān)系捋順了，許多難題也就迎刃而解了。”潘校長說，當老師四十多年，他慢慢悟出來，“孩子喜歡”是好老師的至高標準，親情是最有效的教育資源，關(guān)系是最大的教育生產(chǎn)力。贏得學生喜歡的方法有很多，在很大程度上，“玩得嗨”是師生間密切關(guān)系、深厚感情的關(guān)鍵，好的關(guān)系是“玩”出來的。

一旦形成“孩子喜歡，自己歡喜”的良性循環(huán)圈，也就進入了雙向奔赴的良性軌道，這是成為好老師的快樂密碼，當老師如此，當家長亦然。

“轉(zhuǎn)載請注明出處”

關(guān)鍵詞：