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篇1：課堂上優(yōu)秀作文

“鈴鈴鈴……”清脆的上課鈴聲突兀響起，剛剛經(jīng)歷了數(shù)字與幾何殘酷摧殘的我們，只能稍微歇息一下，便又要與煩人的英語單詞句子作斗爭了。

班主任只與來接班的英語老師打了個(gè)招呼便揚(yáng)長而去。英語課可以算是我們所有科目中的噩夢了，但這又能如何？唯有好好聽課才是最佳選擇。

(資料圖片僅供參考)

上課之前的場景如同往常一樣，英語課代表“挺身而出”將未完成作業(yè)的人名公之于眾，名字是那樣熟悉，仍是那幾個(gè)令老師頭痛不已的“老油條”。可英語老師是不會(huì)放過任何一個(gè)批判他們的機(jī)會(huì)的，嚴(yán)厲地一一點(diǎn)評(píng)，“李向上，你英語作業(yè)再不完成，就叫你家長來陪讀……”此話一出，坐在前排的一個(gè)小個(gè)子身體便猛地一顫，沒錯(cuò)他就是我們班上“大名鼎鼎”的李向上，縱然他心中有許多不滿，但也只是微微嘆了口氣，將頭低的不能再低，不敢再說一句話。

過了好一會(huì)兒，英語老師才慢慢停下她那魔咒似的話語，開始正式上課，但我們?nèi)圆桓矣薪z毫放松，因?yàn)槿魏我粋€(gè)小的疏忽都有可能讓自己成為老師話語的焦點(diǎn)?！暗耘嘟馨炎熘械呐菖萏峭铝?。”她只稍稍向哪里瞥了一眼便厲聲說道。等培杰吐完了糖，無精打采地回到了座位上，老師又慢慢悠悠地說：“現(xiàn)在我開始抽提單詞，翟培杰你把手機(jī)給我拼一下?！薄班牛瑧?yīng)該是PHON吧！”他吞吞吐吐猶豫不決地說道?！安粚?duì)，是PHONE，少加一個(gè)E，單詞罰抄五十遍，坐吧。”老師顯然更加生氣了，說話的音量也隨之提高了許多?！澳悴皇强値е謾C(jī)的嗎？就不能與之結(jié)合嗎？你可真夠牛的?。∥覀兝蠋熒险n還不敢?guī)謾C(jī)呢！”

“叮鈴鈴鈴……”在這關(guān)鍵時(shí)刻，一陣手機(jī)鈴聲突兀地響起，全班瞬間一片寂靜，就連滔滔不絕的英語老師也將要說的話生生給吞了回去。這時(shí)61雙眼睛都齊刷刷的看向李向上，因?yàn)樗淖郎隙硕苏財(cái)[著一部手機(jī)。英語老師真可謂是怒上加怒了，正準(zhǔn)備爆發(fā)之時(shí)卻被李向上的回答說的沒了脾氣：“這……這手機(jī)是數(shù)學(xué)老師放在這兒的……”李向上臉上的委屈足以盛滿一座池塘。

這時(shí)，全班再一次陷入了長久的寂靜……

篇2：課堂上優(yōu)秀作文

雖然雪中送炭和火上澆油都是一個(gè)道理，但雪中送炭能讓人感到溫暖，而火上澆油說不定能讓你打十個(gè)寒噤。

在一節(jié)原本屬于同學(xué)們自己的自習(xí)課上，班主任正平靜地坐在講臺(tái)上，但同學(xué)們卻不敢發(fā)出任何怨言，因?yàn)橹灰泐┮谎劾蠋煱迤饋淼拿嫒莺涂雌饋硭坪跗届o但怒氣舒值早已爆表的眼睛，就會(huì)從心底里生出一股寒意……

窗外似有一片烏云飛過，籠罩住了太陽，光似乎也弱了許多，教室里只剩下一陣陣心驚肉跳的心跳。

天時(shí)、地利、人和，全在老師手中，我們都成了待宰的羔羊，所有同學(xué)都明白，這是槍打出頭鳥的時(shí)候，誰只要有異動(dòng)，就會(huì)被老師早以蓄滿怒氣的大招轟殺成渣。

就在這時(shí)，一聲歡快而明亮的手機(jī)鈴聲傳了過來，“皮卡——丘”，幾乎所有的同學(xué)都暗道一聲完了，教室里一股寒風(fēng)肆虐著，從前躥到后，就在老師放大招的前一秒，那不長眼的手機(jī)鈴聲“皮卡——丘、皮卡——丘、皮卡——丘”又叫了起來，嗖的一聲，老師刀子般的目光掃視全班，“拿出來！”“完了?！边@是我們唯一的想法，隨即又咬牙切齒地慨上手機(jī)的主人，一名女生弱弱的遞上手機(jī)，老師平靜地拿過手機(jī)，“呵呵”一聲，走出了教室。

兩分鐘以后，同學(xué)們才慢慢解凍，隨即炸開了鍋。

“完了呀！”這響徹了整個(gè)銀河系的聲音就是某個(gè)星系的某個(gè)星球的某個(gè)學(xué)校的某班同學(xué)的慘叫……

篇3：優(yōu)秀作文在課堂上

優(yōu)秀作文在課堂上

在課堂上，學(xué)生李剛把一只剛出生不久的小花狗帶進(jìn)了教師，小狗在課堂上汪汪大叫的聲音，引起了老師的注意。

這時(shí)，有的人在尖叫，有的人在議論，有的女生甚至還跳上了桌子。老師見這樣一個(gè)情景，大聲說：“別慌！大家別慌！”同學(xué)們聽到老師的話聲，本來喧鬧的教室，轉(zhuǎn)眼間變得鴉雀無聲。老師站在講臺(tái)上，看見李剛同學(xué)的神情很慌張，于是她走到李剛面前，說：“李剛，是你把小狗帶進(jìn)教室的嗎？”李剛站起來，猶豫了一會(huì)兒，他心想：我到底是說，還是不說呢？說了的話，老師一定會(huì)把小狗趕出去的"，我到底該怎么辦，誰能告訴我？

經(jīng)過了一番思想斗爭后，李剛還是決定向老師坦白，她說：“老師，小狗是我?guī)нM(jìn)來的，老師，請(qǐng)你不要趕它走好不好，它還那么小，如果我不管它的話，它就會(huì)死的！”李剛的話音剛落，平靜的教室有變得喧鬧起來，同學(xué)們都在議論著，有的人說：“這李剛真是太討厭了，把小狗帶進(jìn)教室，咬到人怎么辦？真是太不懂事了！”有的人說：“這李剛真有愛心??！可是，不知道老師會(huì)不會(huì)和他一樣有愛心？”老師聽到了這些議論后，說：“李剛，你真的很有愛心，這也是人們必備的一種品質(zhì)，但是，你再怎么說也不應(yīng)該把小狗帶進(jìn)教室里來呀，有些女生的膽子小，嚇到她們?cè)趺崔k？你這次的做法老師很不贊同！這樣吧，如果這只小狗真的沒有地方去的話，就先把它放到我這兒吧，等你給它找到了其他的住所，你再來把它領(lǐng)回去吧！就這樣，老師把小狗帶到了辦公室，小狗狗可愛的樣子，立刻吸引了老師們的眼球，他們都紛紛拿出好吃的來喂小狗！

愛心，是人與人之間友誼的橋梁，是人們必備的一個(gè)條件，是一顆永不褪色的明珠！

篇4：課堂上的掌聲五年級(jí)作文

課堂上的掌聲五年級(jí)作文

“下面宣布考試成績?！崩蠋熌樕献M了笑容，全場靜悄悄的。

“是為我而笑嗎？”我想著，“別做白日夢了，自己算什么，和那么多耀眼的人相比，自己明顯暗了一格。一顆平凡的星星想要與月亮比，真是自不量力?？晌乙哺冻隽瞬簧倥Γ活w星星也在努力發(fā)光??！大概是與地球距離太遠(yuǎn)的緣故吧，會(huì)有奇跡產(chǎn)生嗎？說不定一大堆成績比我好的全部發(fā)揮失常，哎，做夢吧，你！”想到這兒，我的手不由自主捏緊起來，手心里全是汗，甚至不敢直視老師的眼睛。

“第一名，某某某，大家鼓掌！”我心里很不是滋味，兩只手機(jī)械地挪動(dòng)著。大家一齊將贊賞的眼光投向第一名……

我只得了第二，默默地忍受著這掌聲，不由感到一絲諷刺，仿佛那掌聲也在嘲笑我。

想起以前發(fā)生的一件事，老師問大家世界上第一高峰是什么？珠穆朗瑪峰，大家一齊叫道。老師接著又問，那第二高峰呢？全場鴉雀無聲。老師默默將頭轉(zhuǎn)向黑板，寫下：第二與默默無聞毫無差別。是啊，第二總是被遺忘。

我是第二，雖然心中不滿，卻也只好為第一鼓掌。

螞蟻也有自己的.力量，綠葉也會(huì)散發(fā)自己的芬芳，星星也會(huì)擁有自己的光亮。

我一定要好好努力，讓別人見識(shí)到螞蟻的力量。我一定要努力成為自己的第一。我相信終有一天，第一的大門也會(huì)向我敞開，大家的手也全部為我鼓掌！

掌聲結(jié)束了，這掌聲屬于第一，也屬于第二！

篇5：五年級(jí)堂上的趣事作文

升旗儀式過后，同學(xué)們都依次回到教室里，準(zhǔn)備好文具用品和上課的書本就開始上課了。

“上課!”老師叫道，“起立，老師好!”班長嚴(yán)肅地帶頭喊。

老師走上講臺(tái)，放下教科書，翻開《火燒圓明園》這一課，抬起頭，扶一扶眼鏡，皺著眉頭，嚴(yán)肅地說：“今天先宣布一件事……”

同學(xué)們聽了之后議論紛紛：

“啊!不知道是什么?”

“考試嗎?不要啊!”

“千萬不要考試呀!”

······

“對(duì)!明天要模擬考試。九十分以上作業(yè)留一半，九十五分以上作業(yè)只寫兩張卷子，九十分以下作業(yè)全部寫完，八十分以下三張卷子加兩本作業(yè)加一本口算加抄卷子十遍。哦，還有，再加兩本作文資料，背——兩——遍!”

“呵呵，真不愧是魔鬼老師呀!”我小聲說道。

“好，翻開書，開始講課。據(jù)書上記載，圓明園是很美的地方，由于清政府腐敗，致使八國聯(lián)軍燒毀了這畫一般的地方……”

“呼——呼——”原來是賈聰明的鼾聲，只見他側(cè)著身子，趴在桌子上，還留著口水，好惡心!

“賈聰明，起立!你竟然在課堂上睡覺!”老師大聲地吼道。

“啊!發(fā)生什么事了?”他整個(gè)人“轟”的一聲彈了起來，“哦，沒睡，就趴了一小會(huì)兒!”

“你說你沒睡，好，我問你，圓明園是誰燒的?”老師生氣地問。

“日本人?呃——美國人?英國人?啊!總不是我燒的吧!”賈聰明說，“不……不是我燒的!”賈聰明一臉無辜樣。

全班在寂靜了兩秒之后炸開了鍋：

“哈!不是你燒的?這種話你也說得出口?”

“是啊!這么簡單的問題也會(huì)說錯(cuò)!”

“佩服!佩服!”

“賈聰明，這次必須要請(qǐng)家長!”老師說。

哎，同學(xué)們，上課千萬別開小差，要認(rèn)真聽講喲!

作者|李浩毓 五年級(jí)

公眾號(hào)：遵義陽光喔

篇6：發(fā)生在課堂上的一件事作文

發(fā)生在課堂上的一件事作文

發(fā)生在課堂上的一件事

鈴――上課了，今天老師要我們讀最喜歡的一本書，我便把《福爾摩斯》帶來了。老師要我們先看看自己的書，我高心地翻開了書，津津有味地看起來了……當(dāng)我看到重點(diǎn)時(shí)，老師叫我們坐好沒辦法軍令如山嘛，我戀戀不舍地合上了書本。突然老師的眼睛盯著一個(gè)地方，我順著老師的目光望去，原來是嚴(yán)思晉啊。只見他的"眼睛看著抽屜1里，手里正玩弄著什么東西。直覺告訴我他在玩東西。這時(shí)，曠老師說：“嚴(yán)思晉同學(xué)?！眹?yán)思晉嚇了一跳，把正在玩的玩具塞進(jìn)抽屜里，但還是沒有逃過老師的火眼金睛。老師把嚴(yán)思晉叫起來，問他在玩什么東西，怎么這么吸引他。嚴(yán)思晉不敢回答只是呆拉著腦袋，弓著背。老師又問我們：“你們誰能把這個(gè)問題找出來？”同學(xué)們馬上討論，這時(shí)嚴(yán)思晉的臉漲得通紅通紅的，淚水在眸子里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我們正要發(fā)言，嚴(yán)思晉一下子哭了，晶瑩的淚水順著臉頰流了下來。老師問：“嚴(yán)思晉你是不是覺得愧疚？”嚴(yán)思晉邊擦淚水邊點(diǎn)點(diǎn)頭。老師問我們：“同學(xué)們，你們可不可以給他個(gè)機(jī)會(huì)，原諒他？”我們異口同聲地說：“好?！痹捯魟偮湎抡n鈴響了，好象在說：“給他一次機(jī)會(huì)吧，他以后會(huì)認(rèn)真的。” 下課了，可剛才的畫面還浮現(xiàn)在我的眼前，它時(shí)刻提醒著我上課要認(rèn)真。發(fā)生在課堂上的一件事作文450字

小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）

篇7：課堂上的游戲優(yōu)秀作文

課堂上的游戲優(yōu)秀作文

游戲是我們少年兒童喜愛的活動(dòng)。跳方格、老鷹捉小雞、捉迷藏、丟手絹……真是豐富多采。

“叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們迅速回到自己的座位上，等待著鄭老師的到來。大家都想：這節(jié)課要上什么呢？作文的題目是什么？難不難呀？老師說要做游戲是做什么游戲呢？一連串的問題激發(fā)著我們的好奇心，大家都迫不及待地等待著……

老 師來了，他健步走上了講臺(tái)，手里還拿著3條繩子圈。這是要干什么呀？同學(xué)們紛紛猜測著。老師開口說：“同學(xué)們，這一節(jié)課我們來做游戲，好不好？”“好！” 同學(xué)們異口同聲地回答，高興得一跳三尺高。老師又說：“好，現(xiàn)在每班派一個(gè)同學(xué)上臺(tái)來?！崩蠋熣f著舉了舉手里的繩子圈，用雙手拉了拉，繩子變長了，哦，原 來是橡皮圈呀。老師接著說：“把這些橡皮圈套在鼻子和嘴巴之間。運(yùn)用面部動(dòng)作，看誰最先把橡皮圈滑到脖子上，就算勝。”“注意不能用手幫忙！”老師特別強(qiáng) 調(diào)道?！袄蠋?，這個(gè)游戲叫什么名字呢？”一個(gè)同學(xué)好奇地問。“面目全非！”啊，面目全非？好可怕哦！我嚇得伸了伸舌頭?！皡⒓佑螒虻?同學(xué)請(qǐng)舉手！”老師話 音剛落，男同學(xué)那邊手臂成了森林。“四班小明，五班小剛，六班小黃，上臺(tái)來?！崩蠋燑c(diǎn)名道。被點(diǎn)到名字的同學(xué)興高采烈地走到講臺(tái)上，一字兒排開，把橡皮圈 都套上，頓時(shí)面部都變形了，惹得同學(xué)們哈哈大笑。他們準(zhǔn)備就緒，隨著老師一聲開始，他們開始動(dòng)作起來。你看小明舌頭把上唇往上頂，好使圈子落下來；小黃卻 是低下來頭，把嘴皮拼命往嘴里收縮；而小剛則把鼻頭翹得老高……他們那樣子做，鼻子不是鼻子，眼不是眼，整個(gè)面目都變形了，真的是面目全非呀！這種古怪的 表情引來了同學(xué)們一陣陣的笑聲。最終，五班的小剛同學(xué)最先把橡皮圈滑到脖子上，取得了勝利。

第二個(gè)游戲又開始了。這個(gè)游戲叫“胡說八道?！焙f八 道可以玩嗎？這就奇了！我正暗自嘀咕，老師讓我們撕出三張小紙條，每張小紙條分別寫上人物、地點(diǎn)和事情。雖然大家不知道老師葫蘆里賣的是什么藥，但還是紛 紛寫起來。一會(huì)兒寫好了，繳到講臺(tái)上，老師進(jìn)行了分類?！昂?，現(xiàn)在游戲正式開始。請(qǐng)選上的同學(xué)上臺(tái)從三堆紙條里各抽一張，拼成一個(gè)句子念出來?！钡谝粋€(gè)同 學(xué)上臺(tái)了，他抽出了三張紙條看了看，先笑了起來，而后大聲地念道：“貓?jiān)谟斡境乩锟措娨??！卑?，游泳池里能看電視？還是貓呢！哈哈哈，太搞笑了！教室里頓 時(shí)一陣哄堂大笑。笑聲剛停，第二個(gè)同學(xué)又上臺(tái)了，同學(xué)緊盯著他的動(dòng)作，看又念出什么笑話出來。果然，那位同學(xué)大聲念道“爸爸在樹上游泳?！蔽?，哈哈 哈……大家都笑得前俯后仰，那笑聲都快把屋頂都震破了。在笑聲中，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地上臺(tái)了；在笑聲中，第三個(gè)游戲“大眼瞪小眼”又開始了……

今天的游戲真是有趣呀！

篇8：課堂上的笑聲優(yōu)秀作文

哈哈哈!哈哈哈!一陣陣笑聲從初一的教室里傳出。走進(jìn)去一看，原來因?yàn)槭裁词麓蠹叶荚陂_懷大笑，并且每個(gè)人都笑的獨(dú)具特色!看、一位同學(xué)那經(jīng)典的大笑，擺明了的“瘋狂”，看那不算潔白的牙齒上毫無保留的露在了外面，咦!他牙齒上綠油油的東西是什么?仔細(xì)一看，“我那個(gè)去”那團(tuán)翠綠色的東西居然是一片青菜。“這位同學(xué)你把青菜留到明天吃，我不介意，不過你不要把它放到這么明顯的地方好不好”。這位同學(xué)好像意識(shí)到他牙齒上的東西，一下把那青菜拔了下來，放到嘴里，我是忍不住要吐!他卻又用牙齒在嘴里咬了咬后咽了去。哎!別人一笑不露齒，你卻一笑齒全露，這還不過癮，還要把青菜留在上面，我對(duì)你真是無語了，請(qǐng)你慢慢品嘗吧!

下一個(gè)經(jīng)典回顧的必定是另外一位男生，形容他的笑有點(diǎn)簡單又有點(diǎn)變態(tài)。因?yàn)樗ζ饋硐衽?，他笑的時(shí)候最多露出三顆牙，我也是現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，要是早知道就在上小學(xué)的時(shí)就把他那含蓄又委婉的笑記錄在我的作文本上了。

還有是一位女同學(xué)，她的笑我認(rèn)為最有個(gè)性，因?yàn)樗緛砭团粥洁降?再加上她的下巴比那都白，一笑起來，臉上的肉就開始一顫一顫的，活像一只大青蛙，一看就笑死我了!不過這樣的笑是很難見到的，因?yàn)樗行┎惶珢坌?。?jīng)過五年的觀察我也就看到兩三次，不過每一次都給我們帶來不一樣的樂趣。

最怕笑，又最愛笑的是單書健，因?yàn)樗男c(diǎn)很低，總是輕易就被幾個(gè)小幽默笑倒，他也常常說一些令我們捧腹大笑的話還加上搞笑的動(dòng)作，他被稱為我們班的一名“開心果”。

這場“笑”發(fā)生在課堂上，大家又被老師的一個(gè)笑話逗的哈哈大笑。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那記憶中的“課堂上的笑聲”。

篇9：課堂上的笑聲優(yōu)秀作文

要問誰上課最幽默風(fēng)趣，那當(dāng)然要數(shù)“搞笑大師”——江玉琴老師啦!她上的每節(jié)課都為我們帶來陣陣歡樂，枯燥乏味的數(shù)學(xué)已變得妙趣橫生，我們都迷上了數(shù)學(xué)課。

記得有一次，我們正在做江老師布置的課堂作業(yè)，只見同學(xué)們或冥思苦想，或奮筆疾書，都想趕在下課之前做完。只有陸家欣同學(xué)卻悠然自得地坐在座位上玩著玩具。江老師見狀，連忙急匆匆地走過去問道：“陸家欣，你怎么不在做呢?”只見陸家欣那個(gè)家伙卻不以為然地說：“這不是明擺的"嘛?我忙得很嘞!”旁邊的曹景博已經(jīng)情不自禁地笑出聲來了。這時(shí)候，江老師似乎恍然大悟，一拍腦袋，笑著說：“哦!我差點(diǎn)兒忘了，陸家欣本來就是個(gè)天才，天生的懶才啊!”話音剛落，全班同學(xué)已哄堂大笑，只見有的笑得前仰后合，有的搖頭晃腦，有的甚至趴在桌子上，笑得頭也不想抬了，還有的吃驚地張著嘴巴，久久無法合攏……最后，就連陸家欣也紅著臉不好意思地笑了。

還有，我們班王施奔以前的作業(yè)不但準(zhǔn)確率低，而且字也寫得十分難看。為了改變他，有一次江老師突然告訴我們說，我們班上出現(xiàn)了一位神仙。同學(xué)們很好奇，但誰也猜不出來。結(jié)果江老師抑揚(yáng)頓挫地說道：“王施奔寫的字如‘天書’，我們凡人誰也看不懂的，只有天上的神仙一看就懂，難道他不就成神仙了嗎?”一瞬間，全班的笑聲此起彼伏，響徹校園，我樂得還不由自主地直拍桌子呢!

江老師那源源不斷的笑話不僅僅讓我們常常開懷大笑，更讓我們時(shí)時(shí)體味其飽含的教誨與責(zé)任。

篇10：課堂上的笑聲優(yōu)秀作文

華老師請(qǐng)陳圓讀自己最喜歡的句子。陳圓讀了一句：他笑了，露出了兩排潔白的牙齒。讀完后，老師問：“他給你留下了什么印象?”陳圓想了想，然后面帶笑容地回答道：“他很講衛(wèi)生?！贝蠹乙魂嚭逄么笮?，我也忍不住笑了起來。陳圓哪陳圓，難道你沒有注意過電視里的黑人嗎?他們的牙齒一個(gè)個(gè)都是特別白的呀!可那不是因?yàn)樗麄兲貏e講衛(wèi)生，而是他們的皮膚特別黑，所以牙齒看上去就顯得特別的白。你明白了嗎?

接著老師又請(qǐng)陳睿讀。陳睿字正腔圓地讀了起來：“暮色中，我忽然發(fā)現(xiàn)在一堆隆起的巖石上，坐著一位少年，晚風(fēng)吹拂著他的衣襟?！崩蠋熞矄柫艘粋€(gè)同樣的問題：“他給你留下了什么印象?”陳睿歪著腦袋認(rèn)真地想了一會(huì)兒，然后不好意思地笑笑說：“不知道!”“哈哈哈!”同學(xué)們都不約而同地輕輕笑了出來。我也笑了。因?yàn)椋绻蠋焼栁业脑?，我也和她一樣，只能回答“不知道”。陳睿，你真是個(gè)勇敢。誠實(shí)的孩子，敢于說不知道。我佩服你!

后來，老師又請(qǐng)了朱天讀句子。朱天讀的是：“少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情?！崩蠋焼査骸澳阒浪麨槭裁催z憾嗎?”朱天毫不猶豫地回答：“因?yàn)樗哪镜褓u不出去了!”同學(xué)們聽了，拼命想忍住笑，但還是忍不住笑出了聲。朱天莫名其妙地看著大家，一副手足無措的樣子?？蓱z的朱天，被老師罰站在了那兒。唉，我真同情朱天哪。他的回答雖然不是很準(zhǔn)確，但他說的也沒錯(cuò)呀!不能把木雕賣給中國人，確實(shí)令少年很遺憾嘛!朱天真是有點(diǎn)冤枉哪!不過朱天雖然被罰站了，但他并沒有老老實(shí)實(shí)地站在那兒。而是時(shí)不時(shí)和旁邊同學(xué)擠眉弄眼，站得不亦樂乎。

篇11：課堂上的笑聲優(yōu)秀作文

“哈哈哈，太棒了……”周五下午，一陣陣?yán)世实男β?，從我們四三班的教室里傳了出來，究竟是怎么一回事?噢!原來綜合實(shí)踐課上，我們班正舉行一場精彩的“模仿秀”呢!

你看，小美女付一竹第一個(gè)登場，只見她戴著一副黑墨鏡，頭頂一個(gè)墨帽子，邁著邁克爾。杰克遜的太空步，一步一扭地走向講臺(tái)，她嘴里還“撲哧撲哧”地打著節(jié)奏，我們大家都被逗樂了，有的同學(xué)邊笑邊大聲嚷嚷著：“看!付一竹就像八仙過海里鐵拐里一樣。”又一陣哈哈大笑。這時(shí)的教室就像是滾燙的油鍋里倒了一瓢水，炸開了!同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，爭先恐后地想秀一把。

接下來的表演更精彩。楊小玥出場了，她擺著劉謙的招牌動(dòng)作，雙手交叉成菱形，一本正經(jīng)地拖著腔調(diào)說道：“下面就是見證奇跡的時(shí)刻”說完袖子一抖，我們都瞪大了眼睛，還真以為她能從“魔法袖”里變出什么寶貝呢，同學(xué)們高興地手舞足蹈，不知哪里冒出一句“我的中文名字叫小沈陽，英文名字叫XiaoShengYang”大家哄堂大笑起來，小胖子王賢功樂得腮幫子一鼓一鼓的;調(diào)皮鬼?xiàng)钪ヒ孜嬷觳铧c(diǎn)從凳上摔下來;就連小淑女王漫雪也情不自禁地露出了兩個(gè)大門牙，平時(shí)一向嚴(yán)肅的班主任牛老師也忍不住笑彎了腰。

“上課，起立，坐下，重來!”“哇噻!”就連音樂老師“毆老師”也閃亮登場了，同學(xué)們笑得更歡了，有的笑得直拍桌子，有的笑得直抹眼淚，還有的笑得捧著肚子直哼哼……

我們的教室成了一片歡樂的海洋，掌聲﹑笑聲﹑歡呼聲灑滿了四三班的每一個(gè)角落。

篇12：課堂上的笑聲優(yōu)秀作文

課堂上的笑聲優(yōu)秀作文精選

1、課堂上的笑聲

說起那堂音樂課的笑聲，全是由我引起的。

那天下午上完品社課，課間，外面下著大雨。在操場的墻角下有一只小青蛙趴在地上，我發(fā)現(xiàn)它的一條腿被踩斷了。出于同情，額掏出手絹將小青蛙的腿輕輕纏好，然后準(zhǔn)備帶回課堂。同桌陳鑫說：“這能行嗎？”我說：“沒事!”

上課鈴響了，音樂老師來了。

“同學(xué)們，先復(fù)習(xí)一遍已經(jīng)學(xué)過的歌曲《海鷗》”歌聲響了，大家一起唱。我低頭瞧著書桌里的小青蛙，嘿!它還挺老實(shí)的，下顎一鼓一鼓的。但沒出聲。

“海鷗，海鷗，我們的朋友，你是我們的好朋友……呱呱!”

咦，這是什么叫聲？老師瞧著窗外，可我們都瞧著老師，大家都在想：老師的歌聲里怎么會(huì)有青蛙叫呀？只有我和同桌明白，陳鑫邊笑邊咬嘴唇。

又唱第二遍。

“海鷗，海鷗，我們的朋友。你是我們的朋友，你是我們的朋友……呱呱!”

嘿!這下不但同桌笑了，全班同學(xué)都哈哈大笑起來，老師也看出點(diǎn)門道來了。她踱著步，在桌間來回走動(dòng)。我心里“咯噔”一下，心想：小青蛙，我的小青蛙，你可別再叫了，再叫真就麻煩了。

要說咋就這么巧，偏趕上老師在我身邊走過，小青蛙開始獨(dú)唱--“呱呱!”

全班又是一陣笑聲。

完了，我只好站起來將情況一五一十地(ˇG7;ˇ)想老師講一遍，也該我走運(yùn)了，老師也被我對(duì)小青蛙的同情心給感動(dòng)了，她并沒有責(zé)備我，只是看看小青蛙說：“海鷗是我們的朋友，小青蛙也還是我們的好朋友!”她看看小青蛙的腿已經(jīng)好了，再次開口道：“我們就把它放回大自然吧!”我馬上同意，下課了，我吧小青蛙放回道墻角邊“呱呱!”小青蛙臨走時(shí)又是一陣叫聲，好像在向我們道別，又想是在道謝，同學(xué)們又哈哈大笑起來，這回連老師也笑了。

這笑聲將永遠(yuǎn)留在我的記憶中。

2、課堂上的笑聲

“鈴鈴鈴”上課玲響了，涂老師邁著輕快的步子進(jìn)課室，笑瞇瞇地對(duì)同學(xué)們說:“我們來玩?zhèn)€游戲好嗎?”“好?！蓖瑢W(xué)們高興地一蹦三尺高。

我們先玩了快速傳球和拔河這兩個(gè)游戲，同學(xué)們玩得很開心、高興。笑聲從課室了一陣陣地傳出去。

其中，同學(xué)們最玩得高興、刺激的要數(shù)第三個(gè)游戲了。我們先玩了腦筋急轉(zhuǎn)彎。老師先考了第一小組的同學(xué):“賭什么不犯法?”話音剛落，吳國斌說:“賭博。”搖了搖頭?！百€牌?！蔽橛緷d奮地說，“不對(duì)?！崩蠋熡謸u了搖頭，幾個(gè)答案都被老師否定了，這可把羅祖兒急壞了，她站起來一邊摸著腦袋，一邊腦子快速思考，“賭氣?！崩蠋熚⑿χc(diǎn)了點(diǎn)頭。第一小組的同學(xué)高興得說:“yes，我們可以加5分了?！薄澳囊粋€(gè)月有28天?”話音剛落，反映敏捷地伍均鍵說:“每一個(gè)月都有28天?！崩蠋熎鹆舜竽粗刚f:“你真棒，答對(duì)了”笑聲一陣高過一陣。“什么海里沒有魚?”和“什么魚不能吃?”都被三、四組地同學(xué)輕而易舉地答對(duì)了，老師直贊到:“這么難的題目都給你們答對(duì)了，不錯(cuò)?！蓖瑢W(xué)被老師的稱贊逗得哈哈大笑。

第二個(gè)智力游戲是成語相對(duì)，也就是寫出這個(gè)成語的反義詞，老師把四個(gè)成語寫出來之后說:“小組可以討論?！蓖瑢W(xué)們立刻圍成了四個(gè)小圍，有的在查找成語書，有的講出了自己的意見和大家分享，還有的在看小字典……?！巴！崩蠋熞宦暿ブ?，同學(xué)們都回到了自己座位上，同學(xué)們紛紛派出了小組長把答案寫在了黑板上，五花八門的答案把同學(xué)們逗得樂了起來。

第三個(gè)智力游戲填成語可把同學(xué)們難道了，題目雖難，但許多同學(xué)卻不服輸。同學(xué)們佼進(jìn)腦汁，很遺憾的是答案都沒有寫出來，下課鈴就打響了，“鈴鈴鈴”，同學(xué)們意猶未盡。

這節(jié)課真有趣，同學(xué)們?cè)谛β曋袑W(xué)到了許多知識(shí)。

3、課堂上的笑聲

課堂上的學(xué)習(xí)是輕松愉快的，時(shí)常發(fā)生有趣的事，使同學(xué)們哈哈大笑，讓課堂上充滿歡聲笑語。

課堂上有趣的事多得數(shù)不清，要一一舉例出來簡直需要三天三夜，這不，我說幾個(gè)給你們聽聽。

數(shù)學(xué)課上的笑聲——記得那次數(shù)學(xué)課上，有位同學(xué)不認(rèn)真聽講，對(duì)著外面發(fā)呆。數(shù)學(xué)老師就請(qǐng)這位同學(xué)說說老師剛才講了什么？那位同學(xué)迷迷糊糊地回答了好長時(shí)間，同學(xué)們都聽不懂。

數(shù)學(xué)老師說：“回答得很好!”同學(xué)們都很驚奇，明明回答錯(cuò)了，卻說回答得很好。

正當(dāng)同學(xué)們?cè)尞?，那位同學(xué)暗自得意時(shí)，數(shù)學(xué)老師接著說：“可惜是錯(cuò)的?！?/p>

同學(xué)們這才明白過來，大家笑了，這位同學(xué)也不好意思地笑了，頓時(shí)教室里充滿了笑聲。

英語課上的笑聲——還有一次，在英語課上，老師在黑板上指導(dǎo)同學(xué)們書寫單詞?？捎械耐瑢W(xué)不看老師怎么寫，只管說自己的話。

老師生氣極了：“你們看我呀!”

有位同學(xué)望著老師的臉，疑惑不解，輕聲滴沽道：“老師的臉上沒有什么??？”不過還是被老師和同學(xué)們聽到了，霎時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑。

語文課上的.笑聲——語文老師對(duì)同學(xué)們說：“今天，我教你寫記敘文的要點(diǎn)?！?/p>

有位同學(xué)突然發(fā)現(xiàn)窗外一只小小的麻雀在窗戶玻璃上邊撞了好幾次，不禁來了興趣，語文老師見了，對(duì)這位同學(xué)說：“我上課你不聽，你可以用‘麻雀’為題寫一篇作文嗎？”

那位同學(xué)說：“我要小便!”原來他一遇見急事，那尿可就多了。老師又說：“那好，你就說一句話也行。”

“語文課上，一只麻雀飛來，撞到玻璃上，我抬頭望去?！鼻榧敝?，這位同學(xué)脫口而出。

語文老師說：“去吧!”

看著這位同學(xué)匆匆跑出教室的情景，同學(xué)們哈哈大笑。接下來這節(jié)語文課，大家就以“麻雀”為題一人一句，完成了一篇生動(dòng)的文章。

我喜歡我們的課堂，我喜歡課堂上的歡聲笑語，我在課堂上的笑聲中成長。

4、課堂上的笑聲

前天上午，劉老師古里古怪的布置了一項(xiàng)有趣的作業(yè)--要求每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備三條猜謎語。我當(dāng)時(shí)心里欣喜若狂，興高彩烈的跑回家。

第二天早上學(xué)，我們互相之間說：“我的謎語你們肯定猜不著?！闭f的同學(xué)好像別人的謎語沒他的難度大，還挺威風(fēng)似的。

開始上課了，一號(hào)選手是倪磊，他出的題很有興趣：“公共廁所(打一國家首都城市)”，我們想了半天都答不出來，問倪磊為什么？倪磊把答案告訴我們了，是“倫敦”。他說：“廁所當(dāng)然是一個(gè)人一個(gè)人的去蹲，難道還都擠進(jìn)去啊?！闭f完，大家都哈哈大笑。

二號(hào)選手是我，我出的題是“什么豆長在別人身上不會(huì)癢”，他們想了一下，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠說“我們不知道，”后來我把答案告訴他們：“應(yīng)該是青春痘，好笑吧？”

三號(hào)選手是柯文惠，我們都抗議，因?yàn)樗磿?，我們沒看書，他趁我們說話就讀了幾遍，我們剛說完，他就說：“背就背，誰怕誰”。她想了半天，還是不會(huì)，劉老師問柯文惠，說：“你會(huì)不會(huì)？”?？挛幕菡f：“不會(huì)?！眲⒗蠋熅蜎]讓她參加比賽了。

四號(hào)選手是周靜，她跟我們出了兩個(gè)謎語，特有意思。第一個(gè)謎語是“1+2+3(打一成語)”。我們想了半天都答不上來，劉老師連忙說：“接二連三”，周靜說：“對(duì)”；第二個(gè)謎語是“一個(gè)胖子和一個(gè)瘦子同時(shí)從一棟樓房一起往跳下去，誰先到達(dá)終點(diǎn)”，我們都鴉譽(yù)無聲。周靜忍不住說：“是觀眾。”我們哄堂大笑。

這堂課真吸引我們，有學(xué)有玩，還有作文寫。

5、課堂上的笑聲

今天下午的四(3)班真是熱鬧非凡，笑語盈盈，那是因?yàn)榻裉焯绽蠋熃o我們玩了一個(gè)游戲，叫“畫嘴巴”。陶老師在黑板上用粉筆畫了一個(gè)人頭，并畫上眼睛`耳朵`鼻子，就少了一張嘴巴，讓同學(xué)們蒙上眼睛后去畫上嘴巴。

同學(xué)們都想去試試，爭先恐后地把手舉得老高，有的甚至舉到老師眼睛前。哈哈，第一個(gè)去畫的是劉濤。陶老師用紅領(lǐng)巾把劉濤的眼睛蒙住，再讓他轉(zhuǎn)3圈。轉(zhuǎn)了3圈后，劉濤已昏頭轉(zhuǎn)向，找不著東南西北了，陶老師幫他糾正好方向，劉濤就走過去了。中途他跌跌撞撞，不是撞到人就是撞到桌子，好不容易摸到了黑板，教室里一下子像炸開了鍋一樣，呼叫聲響成一片，有的同學(xué)說往左，有的同學(xué)說往右，在同學(xué)們“熱心”指導(dǎo)下，他畫了一張笑著的嘴巴，頓時(shí)，同學(xué)們樂得前仰后合，捧腹大笑。劉濤取下紅領(lǐng)巾一看，原來畫到了臉的外面……

輪到我了，我照樣用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，轉(zhuǎn)了3圈后，剛走幾步就撞到桌子了，我立即糾正好方向，繼續(xù)往黑板前走去，猛的一下撞到了黑板，同學(xué)們齊聲說:“摸到黑板擦后，就畫在它的上面就行了”。我半信半疑，摸到黑反擦后，我心里在想，是畫上面點(diǎn)還是畫下面點(diǎn)呢?剛才姚堯畫得太上，畫到了鼻子那，我還是吸取教訓(xùn)，畫下面點(diǎn)吧。于是一揮手，一張櫻桃小嘴就畫上去了。教室里又笑語喧騰，有的喜笑盈腮，有的喜笑連天，有的笑得肚子發(fā)痛。我拿下紅領(lǐng)巾一看，一張櫻桃小嘴竟被我畫在了下巴下面，成了脖子。我的臉一下子紅了，飛快地跑到座位上，看著自己的杰作，覺得挺好玩的，“撲哧”一聲笑了出來……歡笑聲響徹四(3)班上空。

看來，生活中有很多看似簡單的事，也要我們認(rèn)真去面對(duì)，就像畫嘴巴這個(gè)游戲一樣，看似簡單，卻沒有一個(gè)人畫得準(zhǔn)。

6、課堂上的笑聲

“哈哈哈，你畫錯(cuò)了，哈哈!”教室里一片歡聲笑語，原來，我們班在舉行“畫鼻子”游戲。

這節(jié)課，老師準(zhǔn)備了兩條絲巾，又神秘地畫了一個(gè)天真的小男孩，他大大的眼睛，烏黑的頭發(fā)……美中不足就是沒有鼻子。這時(shí)老師說:“今天，我們舉行一個(gè)畫鼻子的游戲!”我想:畫鼻子，這游戲太“幼稚”了吧!想到這兒，游戲已經(jīng)開始進(jìn)行了。

只見老師把絲巾疊了又疊說:“誰愿意第一個(gè)?”教室里鴉雀無聲，連我都不敢嘗試，教室里沉靜了十秒鐘，這時(shí)我們班的“大力士”豪豪，只見他把絲巾給自己蒙上，轉(zhuǎn)了幾圈，往黑板走去，舉起粉筆，畫了一個(gè)豆粒般的鼻子?！肮?”同學(xué)們哈哈大笑起來。原來，他把鼻子畫在了牙齒上，像一顆蛀牙。老師也情不自禁地笑了。

我想，今天怎么了，連豪豪都給男生抹黑，看來還得我班長親自出馬。想到這里，我高高舉起了手，老師就讓我也上去試試。我走上了講臺(tái)，先估了估。然后蒙上眼睛，轉(zhuǎn)了幾圈。此時(shí)，我只覺得一片漆黑，天旋地轉(zhuǎn)，連黑板的方向都不知道，只好像盲人一樣，到處亂走。最后，我在老師的幫助下，我撞了一下黑板，這時(shí)才知道黑板的位置。我舉起手，隨手畫了一下。結(jié)果出乎意料，居然畫在了正中心點(diǎn)。這時(shí)同學(xué)們響起了熱烈的掌聲，我趕緊摘下絲巾看了看，當(dāng)時(shí)，我也很吃驚。俗話說“歪打正著”，要是沒有老師的幫助，我連黑板都找不到，還有可能走出教室呢!原來畫鼻子也十分有趣呀!

下課了，但教室里仍然回蕩著同學(xué)們的笑聲。

7、課堂里的笑聲

課堂里的笑聲有大笑，有微笑，有歡笑，也有嘲笑，還有幸災(zāi)樂禍的笑……總之笑聲是多種多樣的。盡管笑聲很多，但是我還是忘不了那節(jié)體育課上的笑聲。

這時(shí)，記憶的時(shí)針又逆轉(zhuǎn)到五年前，那是在一節(jié)體育課上，太陽火辣辣地照射在草坪上，草坪似乎要燃燒起來?！疤鞖膺@么熱，還上體育課，真煩！”一個(gè)同學(xué)不情愿地說。這時(shí)，同學(xué)們還聽到一個(gè)“噩耗”——圍著操場跑五圈。只見陳老師快步走過來，嚴(yán)厲地發(fā)令：“各就各位，預(yù)備——跑。”同學(xué)們不情愿地跑起來了。三圈下來，同學(xué)們個(gè)個(gè)有氣無力，汗珠像斷了線的珍珠直往下滴，有些同學(xué)就在老師面前叫苦：“老師，夠了吧，天氣太熱了，我們實(shí)在是跑不動(dòng)了?！边@時(shí)，陳老師終于網(wǎng)開一面，讓我們圍著跑道走一圈，就可以休息了。

同學(xué)們都欣喜若狂，終于從火坑里跳出來了！走完一圈，汗涔涔的同學(xué)們爭先恐后地跑到水龍頭前，洗洗臉，喝喝水。小強(qiáng)等不急了，伸出兩只“貓爪”，抹了抹臉上的汗滴。我連忙勸阻道：“小強(qiáng)，別用你那臟手擦汗，這樣是很不衛(wèi)生的?！毙?qiáng)并沒有聽取勸阻，還理直氣壯地說：“我偏要擦。”小剛健步走過來，突然，他停住了腳步，大聲叫到：“快來看?。∵@里有一只大花貓。”同學(xué)們圍過來一看，立刻爆發(fā)出一陣笑聲，小強(qiáng)卻不明白同學(xué)們?cè)谛κ裁?。這時(shí)，我拿出一面小鏡子，遞給小強(qiáng)，小強(qiáng)一照，恍然大悟，鉆過人群沖到水龍頭前洗臉去了，同學(xué)們又爆發(fā)出一陣歡笑……

8、游戲課堂上的歡笑聲

“叮鈴鈴……”上課了。同學(xué)們端端正正地坐在自己的座位上，等待老師的到來。兩三分鐘后，老師拿著一張畫著人頭的紙，大步流星地走上講臺(tái)，并用膠水把那張紙粘貼在黑板正中。老師要干嘛呢?同學(xué)們你望望我，我望望你，不知道老師葫蘆里賣的什么藥!

老師環(huán)視四周，笑了笑，說:“我先給大家講個(gè)故事:從前，有個(gè)粗心的畫家，在畫人頭像的時(shí)候，畫了眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴，可美中不足的是少畫了一個(gè)鼻子，使整個(gè)頭像看起來怪怪的。今天這節(jié)課，我們就來玩一個(gè)游戲——貼鼻子，幫粗心的畫家完成頭像，但是貼的時(shí)候要蒙上眼睛!”老師話音剛落，同學(xué)們就興奮地尖叫起來，異口同聲地說好!

游戲開始了，同學(xué)們都高高地舉起小手，積極地參與，我想:“不就是貼個(gè)鼻子嗎，有什么難的，我一定可以把它貼好!”于是我也大膽地高高地舉起了小手。

很幸運(yùn)，老師挑中了我，我得意洋洋地走上講臺(tái)。老師用紅布蒙上我的眼睛，并讓我站在講臺(tái)上轉(zhuǎn)了三圈。我手里拿著一張畫著鼻子的紙，摸索著前進(jìn)。在黑板上，我左摸摸，右摸摸，最后鄭重其事地把鼻子貼在我認(rèn)為適當(dāng)?shù)牡胤?。我剛貼上，下面的同學(xué)就笑得前俯后仰了，我急忙摘下紅布一看，自己也忍不住笑了起來。原來，我把鼻子貼在它的眼睛上面去了!看來，貼鼻子并不像我想像的那么簡單啊!

接著老師又請(qǐng)其他同學(xué)玩了這個(gè)游戲，不知不覺中，下課鈴響了，在歡聲笑語中，我們結(jié)束了這節(jié)游戲課!

篇13：課堂上的笑聲優(yōu)秀作文

剛當(dāng)班主任時(shí),有一件事很令我撓頭:那就是學(xué)生常常不分場合,不辨是非的哄堂大笑,使我很尷尬。這分明是對(duì)我這個(gè)新來的班主任的不尊重!我真想沖他們發(fā)火,可是,教師的職業(yè)道德有使我恢復(fù)了平靜。批評(píng)一頓能解決問題嗎?說不定因此會(huì)把師生關(guān)系鬧僵,對(duì)將來的教育不利。于是,面對(duì)這樣的情況,我佯裝不看在眼里,可心里卻在暗暗琢磨著兩全其美的對(duì)策。

我開始尋找“哄堂大笑”中所孕含的積極因素。既然這是沒人組織的,自發(fā)的行為,那就說明他們的心很齊,參與意識(shí)很強(qiáng),如果把這樣的情緒引導(dǎo)到班級(jí)建設(shè)和參加各種有益的活動(dòng)中來,不就可以產(chǎn)生積極效應(yīng)嗎?假如對(duì)于班級(jí)的事,人人都如鴨子聽雷,誰都激不起一點(diǎn)兒情緒來,那才叫糟呢?這樣想來,我的心里就開朗了。

問題是我這個(gè)班主任,應(yīng)該教育和引導(dǎo)他們知道在什么樣的場合該笑,在什么樣的場合不該笑:如何明辨生活中的真善美與假惡丑:應(yīng)該支持什么,反對(duì)什么等等。于是我給他們留了一道作業(yè)題:1盡可能多的寫出有關(guān)笑的詞語和詩句,并加以簡要的分析:2你喜歡什么樣的笑?不喜歡什么樣的笑?為什么?我告訴學(xué)生,可以查資料,翻字典來幫助解決。

學(xué)生對(duì)這樣的作業(yè)很感興趣,表達(dá)的觀點(diǎn)也很積極。我又趁熱打鐵,加以點(diǎn)撥:在我們班里,常有笑聲傳出,有時(shí)是因事因情發(fā)自內(nèi)心的笑,這是健康的笑,老師支持:但也有時(shí)是有人故意作文

搗亂課堂鬧動(dòng)靜,同學(xué)們也跟著笑,這應(yīng)不應(yīng)該?同學(xué)們異口同聲地回答:“不應(yīng)該!”“那么我們應(yīng)該怎樣辦?”“怒目而視!”有幾個(gè)同學(xué)搶先說,其他的同學(xué)也在底下附和著。我的心里如釋重負(fù)。

看來,學(xué)生對(duì)“笑”己有了一定的認(rèn)識(shí)了。我并沒有就此止步,有找來一篇《笑的藝術(shù)》讀給同學(xué)聽。幫助學(xué)生從總體上把握有關(guān)笑的學(xué)問,知道“笑”的自然屬性和社會(huì)屬性,“笑”在歷史上和現(xiàn)實(shí)中所起的作用,“笑”的表現(xiàn)形式及發(fā)展過程等,從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)健康的笑,會(huì)心的笑。

從此,班級(jí)里再也沒有出現(xiàn)過令人不愉快的笑。班級(jí)的其他工作也開始有所轉(zhuǎn)機(jī),群體意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。青年教師處理問題一足要冷靜,決不能壓制學(xué)生的熱情,更不能扭曲學(xué)生的美好的心靈,而用以維護(hù)自己的所謂“師道尊嚴(yán)”。這正如一個(gè)美國教育家所說的:"一個(gè)干練的教師就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)藝術(shù)家,他們教育學(xué)生,如同琴師操琴一樣,觸動(dòng)著人們的心弦,刺激之,鼓勵(lì)之,安慰之。

篇14：課堂上的笑聲五年級(jí)作文900字

課堂上的笑聲五年級(jí)作文900字

“哈哈哈……”咦？哪個(gè)班傳來了這么響亮的笑聲呢？哦，原來是我們五年（1）班。為什么我們笑得那么開心呢？因?yàn)槲覀冊(cè)陂_聯(lián)歡會(huì)。

“失去了……”聽到這《死性不改》甜甜的歌聲，你是否以為班里某個(gè)女生在開個(gè)人演唱會(huì)呢？要是你這樣想的話就錯(cuò)了。那是我們班的大演員——聶磊的"杰作，他可是不折不扣的男生呢！他的拿手好戲就是扮演女生的聲音來說話，唱歌。一曲唱罷，只見他還走到臺(tái)前，像古代女子那樣給我們捏起蘭花手，道了一個(gè)萬福，嬌滴滴地開口：“小女子唱得不好，還請(qǐng)各位大官人多多包涵?！比嗤瑢W(xué)被他逗得哄堂大笑起來。

才藝表演過后，主持人清了清嗓子，說：“現(xiàn)在是IQ急轉(zhuǎn)彎時(shí)間，誰回答正確就可以得到豐厚的獎(jiǎng)品！”同學(xué)們都嚴(yán)陣以待。在大家的期待中，主持人狡猾地說：“‘錘子錘雞蛋——錘不爛’這句話對(duì)不對(duì)？”性急的小東馬上就舉手：“不對(duì)！”“回答錯(cuò)誤！”主持人臉上露出奸詐的笑容。小芳趕緊回答：“這話是對(duì)的！”主持人還是搖了搖頭，笑得更神秘了。全班陷入了沉思：到底是怎么回事呢？我仔細(xì)想了一會(huì)，突然靈光一閃：“我知道了！”“那你說吧?！蔽艺酒饋硇判氖愕卣f：“這話說對(duì)也對(duì)，說錯(cuò)也錯(cuò)。如果把第二個(gè)‘錘’字當(dāng)作名詞‘錘子’的意思，這話就成了‘錘子錘雞蛋——錘子不爛’，那當(dāng)然是對(duì)的啦！可是如果把第二個(gè)‘錘’字當(dāng)動(dòng)詞‘錘東西’的意思，這話就成了‘錘子錘雞蛋——錘不爛雞蛋’，當(dāng)然是錯(cuò)誤啦！所以這句話說對(duì)也對(duì)，說錯(cuò)也錯(cuò)?！薄班蓿瓉硎沁@樣。”全班同學(xué)恍然大悟，紛紛鼓起掌來。

聯(lián)歡會(huì)的節(jié)目一個(gè)接一個(gè)，真是精彩紛呈，讓人目不暇接。其中我最喜歡的要數(shù)“異想天開”了。每個(gè)同學(xué)都分別寫上三條紙條，一條是人物，一條是地點(diǎn)，一條是做什么事，越奇特越好。主持人從收上來的三堆紙條里各抽出一張，組成一句話讀出來。一看紙條，主持人就笑不攏嘴了：“趙文成在樹上……”“干嘛啦？”同學(xué)們迫不及待地問。主持人笑瞇瞇地說：“摸魚！”“哈哈哈！”大家又是一場大笑。主持人還讀了許多好笑的話，我們笑得肚子都發(fā)痛了，有的同學(xué)連眼淚也流出來了。也不知道是誰這么“損”，把我們的班主任也搬上去了：

“利老師在鍋里洗澡。”

課堂上的笑聲此起彼伏，我們還沉浸在歡樂之中，連下課鈴聲響了也沒有留意。真希望這樣的歡樂時(shí)光能一直保持下去啊！

篇15：課堂上的小插曲五年級(jí)作文

課堂上的小插曲五年級(jí)作文

有人說，小學(xué)生經(jīng)常上演著四部曲：起床，上學(xué)路上，一天的學(xué)習(xí)，晚上的作業(yè)。這會(huì)使一些人感到十分枯燥。其實(shí)，在這四部曲中，還有許許多多的小插曲，他讓我們的生活更加有聲有色。

“鈴鈴鈴鈴鈴鈴……”門外傳來一陣陣的上課鈴聲，門口的.同學(xué)們也陸續(xù)回到座位上等待老師來上課。

老師拿著課本從門口進(jìn)來，正準(zhǔn)備講課。一只不速之客——蜜蜂從窗外飛了進(jìn)來，它身披金黃色的大衣，有著和老虎一樣的黑條紋，兩片翅膀不停地扇動(dòng)著，發(fā)出“嗡嗡嗡”的響聲。它一會(huì)兒飛到墻壁上，一會(huì)兒在窗臺(tái)上爬來爬去，一會(huì)兒落到電扇上歇腳，一會(huì)兒又飛來飛去。老師示意我們別管它，繼續(xù)講課。蜜蜂好像知道我們忽視了它，開始生氣了。它張開翅膀，飛到了一個(gè)同學(xué)頭上，大家都看著他，他也更是不敢動(dòng)，像木頭人一樣，蜜蜂在他那黑乎乎的頭上爬來爬去。突然，它又爬到了他的耳朵上，好像在和他竊竊私語，但這讓他大氣都不敢出了。

這下，蜜蜂開始為所欲為了，它又張開翅膀，飛到其他同學(xué)頭上，在我們的頭頂上方盤旋，有的同學(xué)拿衣服擋著自己，有的用書蓋住自己，有的膽小的人都鉆到桌底了。這個(gè)“孫悟空”在我們這個(gè)“天宮”大鬧一番，攪得我們雞犬不寧。這時(shí)，“如來佛祖”——老師出現(xiàn)了，他用“如來神掌”——兩本書一拍，蜜蜂就奄奄一息了。數(shù)學(xué)老師用手指把書上的蜜蜂一彈，又拍了拍，我們又繼續(xù)開始講起課起來。

生活雖枯燥，但也會(huì)有些小插曲讓我們的生活變得更加精彩。

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