8月18日至22日，第三屆全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽全國現(xiàn)場賽在浙江大學(xué)舉辦，來自佛山科技學(xué)院的姜春濤教學(xué)團(tuán)隊(duì)斬獲全國二等獎。

(資料圖)

大賽頒獎現(xiàn)場（左5為姜春濤老師）。

南都記者了解到，此次獲獎實(shí)現(xiàn)了佛山高校團(tuán)隊(duì)的歷史性突破，姜春濤代表佛山科技學(xué)院首次入圍全國大賽現(xiàn)場并獲二等獎，為歷年最好成績。

據(jù)了解，全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽由教育部高等教育司指導(dǎo)、中國高等教育學(xué)會主辦，大賽采用校賽、省賽、全國賽三級賽制，競賽評審環(huán)節(jié)包括課堂教學(xué)實(shí)錄視頻、課程教學(xué)創(chuàng)新成果報告和教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計匯報三個部分，其與全國青年教師教學(xué)競賽一并為社會所公認(rèn)的影響力最大、最權(quán)威的高校教師教學(xué)賽事。

大賽頒獎現(xiàn)場（左為教發(fā)中心林冬梅主任，右為姜春濤）。

第三屆大賽自去年10月啟動以來，歷時近10個月，共設(shè)置32個賽區(qū)，吸引了83224名教師參與，23088名教師參加省賽，465個團(tuán)隊(duì)入圍國賽，最終，238個團(tuán)隊(duì)進(jìn)入全國現(xiàn)場賽。其中，廣東賽區(qū)選拔出21個課程團(tuán)隊(duì)參加，共獲得一等獎2項(xiàng)、二等獎11項(xiàng)、三等獎8項(xiàng)。

姜春濤坦言，面對這么“卷”的比賽，自己最開始并沒有抱太大希望，但通過歷時近一年、一次又一次地精雕細(xì)琢，最終在全國舞臺收獲了肯定。

據(jù)南都記者了解，蔣春濤在大賽中所帶來的創(chuàng)新課題為“以育人育德、創(chuàng)新實(shí)踐為導(dǎo)向的進(jìn)階式理實(shí)結(jié)合教學(xué)創(chuàng)新改革”，他結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，選擇時下熱門的新工科《人工智能》課程為例，在重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容、打造師生聯(lián)動共同體、內(nèi)外導(dǎo)師引領(lǐng)搭建理論實(shí)踐橋梁、全方位打造思政育人體系、構(gòu)建多元化評價機(jī)制等方面開展課程創(chuàng)新改革，最終實(shí)現(xiàn)產(chǎn)出導(dǎo)向與育人育德。

其中，將教學(xué)與實(shí)踐相融是姜春濤課程創(chuàng)新的最大特色。從2017年來到佛山科技學(xué)院任教之始，姜春濤便致力于擺脫“老師在上邊嗨，學(xué)生在下面玩手機(jī)”的教學(xué)困境。在教學(xué)傳授理論知識之外，他非常注重課后與學(xué)生的聯(lián)系，2020年創(chuàng)辦數(shù)據(jù)科技公司，依托業(yè)界資源積累不斷為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會。

姜春濤與學(xué)生探討問題。

來到佛山科技學(xué)院任教后，他在學(xué)生中組建了一支異質(zhì)化、梯隊(duì)化的“火星團(tuán)隊(duì)”，根據(jù)學(xué)生自身特色進(jìn)行合理分工協(xié)作，開展理論聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)新實(shí)踐活動，形成頭雁效應(yīng)。在教學(xué)創(chuàng)新引領(lǐng)下，他的多名學(xué)生獲得了“廣東省五一勞動獎?wù)隆薄皬V東省技術(shù)能手”等榮譽(yù)。

“站在領(lǐng)獎臺上，我的內(nèi)心是十分激動的，因?yàn)檫@是竭盡了全力拼出來的成果，但我也深切地感受到，全國優(yōu)秀的教師太多，我們在教學(xué)創(chuàng)新上還有很長的路要走。”姜春濤表示。

采寫：南都記者 孫振凌 實(shí)習(xí)生 謝卓妤

圖片由受訪者提供

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